Berlindes e pintura

Aproveitando os berlindes de um menino fizemos pintura/expressão plástica.

Colocámos berlindes em copos com tinta

 

Cada criança escolheu as cores a usar e colocou os berlindes pintados na folha dentro do tabuleiro

Depois foi só agitar a caixa fazendo rolar os berlindes em várias direções

E as obras de arte iam aparecendo

FAMÍLIA

A minha família é assim. 
Todas diferentes mas todas importantes. 
Foi o que ouvimos e vimos na história O Livro da Família de Tood Parr.

A família do Rubim

A família do Francisco

                                                               A família do José

 A família do Júlio

 A família do Lucas

 A família do Ruben

 A família da Beatriz

 A família da Sandra

 A família da Simone

 A família da Laura

 A família do Salvador

 A família da Ana

 A família da Helena

 A família da Diana

 A família da Constança

 A família da Lara

 A família do Tomás

 A família do Hugo

“Todas as crianças têm direito a uma família, não importa o seu tamanho.

Tanto as famílias grandes como as pequenas são necessárias e imprescindíveis para um bom e são crescimento.

Nelas, as carícias, os beijos, os olhares, os segredos, as brincadeiras, a hora do lanche, o beijo antes de dormir……estão presentes.

A FAMÍLIA contém, educa, é como esse pauzinho que sustém uma pequena planta até que cresça, ajudando-a para que o vento não a parta e a chuva não a estrague.

A FAMÍLA é o melhor lugar do mundo.

As recordações familiares da infância nunca se esquecem, ficam num canto do coração para sempre e ajudam as pessoas a serem novamente como aquele fino pauzinho que deverá suster outras pequenas plantinhas.”

Puzzles

Porque não pára de chover, porque não podemos brincar no pátio ocupamos mais tempo com jogos na sala. Hoje, pela 1ª vez 2 meninas terminaram um puzzle com 200 peças!!!

Ficou assim à hora de almoço

 À tarde continuaram

 E por fim alegria!!!

Outro puzzle

Uma atividade de contagem de letras (nome próprio)

Fizeram-se grupos de vasos com 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 flores/letras.

Fica um exemplo de cada.

Tempo em abril

Para trabalhar o registo, organização e tratamento de dados (matemática):

durante 3 semanas do mês de abril registamos o estado do tempo, diariamente, pela manhã, utilizando 3 variáveis (com símbolos): sol, chuva, nublado. 

1º a observação e registo (individual) diário:

Depois a contagem, e organização dos dados obtidos:

E assim trabalharam alguns conceitos matemáticos.

Modelar...

Já aperfeiçoaram a técnica de modelagem. Os resultados são visíveis.
Graças às plasticinas, massas de modelar e "ferramentas".

Também os jogos e construções merecem mais tempo de utilização:

Os jogos e os conceitos matemáticos: agrupar, ordenar e seriar

MIMINHO
Mais um miminho lindo...e de grande utilidade