Pintas e mais pintas

A proposta de hoje foi resolver um problema, envolvendo pequenas quantidades, com recurso à adição.

Após a pintura de uma joaninha com quantidades (iguais ou diferentes) de pintas nas duas asas, efetuar a adição das pintas da joaninha

Através da contagem e registo das pintas de um lado e do outro lado e do total ficou a situação resolvida.

Houve recurso aos símbolos + e = 

     

 

 

 

 

 

 

Tempo em abril

Para trabalhar o registo, organização e tratamento de dados (matemática):

durante 3 semanas do mês de abril registamos o estado do tempo, diariamente, pela manhã, utilizando 3 variáveis (com símbolos): sol, chuva, nublado. 

1º a observação e registo (individual) diário:

Depois a contagem, e organização dos dados obtidos:

E assim trabalharam alguns conceitos matemáticos.

Modelar...

Já aperfeiçoaram a técnica de modelagem. Os resultados são visíveis.
Graças às plasticinas, massas de modelar e "ferramentas".

Também os jogos e construções merecem mais tempo de utilização:

Os jogos e os conceitos matemáticos: agrupar, ordenar e seriar

MIMINHO
Mais um miminho lindo...e de grande utilidade

Frio, vento, chuva, neve...

Estamos no inverno. Não há dúvidas. Da nossa sala vemos e ouvimos: chuva, vento, pingas tão pequeninas que parecem neve (mas não é) e lá fora tanto frioooooooo que temos que vir bem agasalhados: casacos, gorros, cachecóis, luvas, botas...
Ilustramos o inverno de várias maneiras. Ficam aqui algumas:

BONECOS DE NEVE

 

 

 
A CHUVA

 

 
 ORDENAR DO MAIOR PARA O MENOR

 
TAMANHOS

 
 QUANTAS LETRAS TEM O MEU NOME?

 
 A PORTA DA SALA

Coisas do outono...

Aí está o outono.
Desde a apanha de folhas secas, à colagem, à contagem e à pintura. As abóboras já começaram a aparecer: umas de verdade e outras contruídas pelos meninos e até bastante esquisitas.