BRUXAS e BRUXINHAS...

O dia das bruxas e todas as atividades foram planeados pela estagiária da escola profissional Daniela.

Entre histórias, atividades de culinára(brigadeiros) houve tempo para tarefas de expressão plástica: recorte, colagem, carimbagem e desenho.

O resultado final foi uma simpática bruxinha que cada um levou para casa.

PARABÉNS

Parabéns ao Franc. G. pelo 5º aniversário.

A festa ficou completa com um saboroso sumo. O bolo era recheado com ananás. Delicioso.

MÃOS...SERVEM PARA...

Com alguma frequência acontecem uns deslizes: as mãos andam muito marotas ou malandrecas e deixam alguns meninos tristes, chorosos, zangados....

Pois é raro o dia em que não há queixas de arranhões, beliscões, empurrões e outros que tais (principalmente na hora de almoço e nas atividades de AAAF).

Urgente: mostrar que estes gestos magoam, que não resolvem as situações e que ficamos todos tristes.

Começamos com a história - As mãos não são para bater. História contada com as imagens passadas  num quadro interativo (numa das salas de AAAF).

Repetição de ações que praticamos diariamente (através de expressão oral).
Depois o registo de ações realizadas pelas mãos.
Aparentemente todos concordam e mostram vontade de por em prática...

Esperemos que resulte, pelo menos por enquanto...

...E A LAGARTINHA MUITO COMILONA

Mais uma história muito divertida:

Tal como o gato também a lagarta comia muito.

A Lagartinha Muito Comilona de Eric Carle.

À luz da Lua, um pequenino ovo descansava numa folha. Num domingo de manhã o sol quente chegou e PLOC!..., de dentro do ovo saiu uma lagartinha magra e esfomeada. 

Através de atividades de expressão plástica - recorte, colagem e composição - foram criadas várias lagartinhas (umas vão para lá outras para cá)!!!

O GATO COMILÃO...

E porque falamos de comida, fizemos uma passagem pela diversão, alegria e entretenimento apresentados na história: 

O Gato Comilão de Patacrúa, Oliveiro Dumas

Conto popular. Um gato insaciável que come tudo o que lhe põem à frente. Texto

 encadeado que convida ao jogo oral e põe à prova a memória do leitor e dos ouvintes.

Livro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a ler em voz 

alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Uma das partes da história apreciada A barriga do gato cosida...

Fica o registo da reprodução dos "pontos" em jeito de treino de traço vertical (alguns exemplos)

O PALHINHAS

Dia de teatro com bonecos animados.
É a história contada pelo PALHINHAS : boneco/mascote da zona de Abrantes que explica a origem do seu nome.
Está ligado ao facto de há muitos anos, quando o Tejo era navegável, nesta zona se fazer tranporte de palha por barco. Acontece que muitas palhas caíam à água permanecendo no cimo desta e dando uma cor quase amarela à água.
Existe um doce conventual desde há muitos e produzido na sua origem pelos frades que viviam no Convento. A Palha de Abrantes.
Aqui fica o registo:

Este teatro foi apresentado no âmbito da Feira de Doçaria.
Agora o famoso doce que é uma verdadeira delícia: A Palha de Abrantes.

Segmentação silábica

Trabalhando na área da linguagem e dando relevância à consciência fonológica os meninos fizeram a segmentação silábica de palavras. Primeiro oralmente e depois individualmente passando ao registo gráfico. As palavras escolhidas foram a fruta que cada um pintou.
Foi assim:

Então e não é que todos terminaram a tarefa com sucesso (ainda que por vezes  à segunda tentativa).

1 2 3 ...ALIMENTAÇÃO

1 Alimentação
Grande dia. Em cheio mesmo.
Começámos a manhã com a recolha de frutas vindas de casa. Tantas. De várias cores, de vários tamanhos, de várias formas.
Depois de bem lavadas foram descascadas e cortadas em pedacinhos para se comerem com o garfo.
Sem se misturarem para melhor perceber o que se comia, para melhor sentir o sabor.

Deliciosa!!!
Grande pequeno almoço (suplemento) a meio da manhã. E saudável. Tal como nos dizem na canção: "A fruta faz-me bem".

2 Alimentação
Na biblioteca escolar assistimos a uma engraçada história sobre alimentação: uma mistura de várias histórias que nos ajudam a perceber a importância de uma alimentação equilibrada e variada. 
Terminámos com uma tarefa: desenhar e decorar um prato (com alimentos).

3 Alimentação

Já no período da tarde tentámos compor uma refeição saudável (a brincar, claro!). 

4 grupos de meninos utilizaram: carne, peixe, frango ou ovos; a acompanhar arroz, batatas e massa;frutas, saladas e sopas diferentes. Comum a todos a água.

Por fim um registo individual da refeição composta na respetiva mesa de trabalho.

Os meninos brincaram, divertiram-se e mostraram o que sabem sobre a arte de bem comer!!!